Kokonaismäärään enemmän viittasin.
Kokonaismäärään enemmän viittasin.Juuri tässä yksi päivä mietin, että kenellä on vielä 3kk lomaa / työnseisausta?
Meillä on ainakin ollut se 2kk + viikko jo jonkin aikaa. Ei sillä, onhan tuo silti kova.
Itsellä ei ainakaan ole kuuden tunnnin työpäiviä. Kyllä ne pidemmäksi venyy.Kokonaismäärään enemmän viittasin.
Mainiota. Täytyy todeta yläkoulussa ja lukiossa opettaville, että turha ottaa niitä oppilaita laumana puupäitä. Vielä turhempi nysvätä ja stressata, se on kuusi tuntia duunia ja that's it. Jos ei jokin mene kaaliin, niin kyllä ne myöhemmin korjaa sen, opetatte elämää vain, kato.Oletan että tämä on mulle. No, sitähän pitää kysyä asiakkailta ja heidän vanhemmiltaan. Ei koskaan ole yksikään valittanut. On nimittäin aika monta tapaa tehdä tätä hommaa. Voi nysvätä ja viilata pilkkua loputtomiin, tai sitten voi suhtautua tähän ihmissuhdetyönä, mitä se lopultakin on. Voi opettaa sitä derivaattaa tai sitten voi opettaa elämää. Ottaa jokainen ihminen ihmisenä, yksilönä, eikä laumana puupäitä. Mulla on luojan kiitos ollut aika vapaat kädet työssäni, ja uskoisin että olen tehnyt enemmän hyvää kuin pahaa. Kyllä nuo vanhat oppilaat aina tulevat juttelemaan ja halaamaankin kun nähdään, eli ehkä jotain on tehty oikein. On niistä tullut ihan ylioppilaitakin, eli en ole saanut niitä sillä pilattua että olen korjannut matikan kokeita välitunnilla. Sehän on kuitenkin minun aikaani, työnantajan määrittelemä tauko. Mitä se kenellekään kuuluu käynkö silloin paskalla vai luenko Iltistä vai korjaanko kokeita?
Näinhän se käytännössä aineenopetuksessa on, valmisteltavaa ja korjattavaa riittää oppituntien ulkopuolella paljon, ja siihen päälle oppilashuolto, ys ja mahdollinen vapaaehtoinen kehitystyö.Itsellä ei ainakaan ole kuuden tunnnin työpäiviä. Kyllä ne pidemmäksi venyy.
Jos on lyhyempi päivä oppituntien puolesta, tulee tehtyä niiden ulkopuolella sitten töitä. Hyvä jakaa hommia viikolle.
Ei taas tiedä itkisikö vai nauraisi. Sovitaan jälleen että olet oikeassa ja minä väärässä, niin ei tule kenellekään paha mieli. Hyvää derivaattaa vaan sinne, pidä ylhäällä hyvä työ.Mainiota. Täytyy todeta yläkoulussa ja lukiossa opettaville, että turha ottaa niitä oppilaita laumana puupäitä. Vielä turhempi nysvätä ja stressata, se on kuusi tuntia duunia ja that's it. Jos ei jokin mene kaaliin, niin kyllä ne myöhemmin korjaa sen, opetatte elämää vain, kato.
---
Näin se homma toimii. Joo, viittaamatta Eviliin tässä, mutta edellisestä innoittuneena totean, että Suomessa pitäisi olla monien muiden maiden tapaan jonkinmoinen kontrolli myös eläkevirkasuhteessa oleviin opettajiin. Omien lasten osalta on tullut pari ihmissuhdetyöläistä eteen, joista toisesta valitin yhdessä parin muun huoltajan kanssa - ihan suoranaista kiusaamista, jos oppilaan ja opettajan kemiat eivät kohdanneet. Toinen sai kenkää onneksi, fysiikan tunneilla mm. Wikipedia-artikkeli esillä muistiinpanojen tekemiseksi. No, tämä herra ei ollut sentään vakkari.
Pari opekaverin kanssa ollaan juteltu, että jonkinmoinen vuosittainen tarkastelu olisi paikallaan. Lomat samat, palkkaa kovemmaksi ja resursseja lisää kouluihin, mutta samalla myös helpompi tie kenkiä opettaja pihalle, jos ei oikeasti napostele osallistua täydennyskoulutuksiin, hoitaa oppilastukea ja kehittää työyhteisöä.
Tulee myös tehtyä paljon lisämateriaalia, kun oppikirjoissa ei riitä tehtäviä kertaamiseen ja säännöt on hyvä avata eri tavoilla oppilaille. Aiemmin tehnyt myös opetusvideoita - toimii hyvin niille, jotka ovat poissa kun teoriaa opetetaan.Näinhän se käytännössä aineenopetuksessa on, valmisteltavaa ja korjattavaa riittää oppituntien ulkopuolella paljon, ja siihen päälle oppilashuolto, ys ja mahdollinen vapaaehtoinen kehitystyö.
Voidaan sopia. Sen verran on tullut erinäisissä opettajayhteisöissä vietettyä aikaa joko työntekijänä että vierailijana, että se ihmissuhdetyötä sanan ironisessa merkityksessä tekevä osasto on valitettavan nopeasti spotattu. Sille jengille kun oikeastaan kaikki muu oppituntien ja pakollisten vesojen jälkeen on turhaa. Vesotkin menee lähinnä, koska joskus niissä on tarjoilu talon piikkiin.Ei taas tiedä itkisikö vai nauraisi. Sovitaan jälleen että olet oikeassa ja minä väärässä, niin ei tule kenellekään paha mieli. Hyvää derivaattaa vaan sinne, pidä ylhäällä hyvä työ.
Eihän tässä kukaan vittuile. Pikku tippa huumorintajua tuskin sinunkaan elämääsi merkittävästi huonontaisi. Sille voi raivata luonteenpiirrehuoneesta tilaa vaikka heivaamalla hitunen omahyväisyyttä ja paskantärkeyttä poijes. Ja sanon tämän ystävällisyydellä ja rakkaudella. Jokainen, joka tekee opetustyötä - kukin tavallaan - on arvokas ihmiskunnan sivistäjä ja hieno olento.Voidaan sopia. Sen verran on tullut erinäisissä opettajayhteisöissä vietettyä aikaa joko työntekijänä että vierailijana, että se ihmissuhdetyötä sanan ironisessa merkityksessä tekevä osasto on valitettavan nopeasti spotattu. Sille jengille kun oikeastaan kaikki muu oppituntien ja pakollisten vesojen jälkeen on turhaa. Vesotkin menee lähinnä, koska joskus niissä on tarjoilu talon piikkiin.
Koko ajan ei tarvitse töhistä ja joskus vähemmän on enemmän. Kokeneelle opettajalle myös aivan aidosti kertyy sitä oppilastuntemusta ja ihmissuhdeosaamista, mitkä helpottavat opetustyön arkea. Tämä osasto kuitenkaan harvemmin vittuilee somessa kesälomattomille tai mustavalkoisesti jaottelee osaajat ihmissuhdeosaajiin ja turhan nysvääjiin.
Ai niin, läppäähän tämä vain. Asemoidaan ensin toista mieltä oleva negatiivisesti oman kilven kiillotuksen yhteydessä ja sen jälkeen pyritään kumoamaan vasta-argumentit vetoamalla huumoriin tai sen puutteeseen.Eihän tässä kukaan vittuile. Pikku tippa huumorintajua tuskin sinunkaan elämääsi merkittävästi huonontaisi. Sille voi raivata luonteenpiirrehuoneesta tilaa vaikka heivaamalla hitunen omahyväisyyttä ja paskantärkeyttä poijes. Ja sanon tämän ystävällisyydellä ja rakkaudella. Jokainen, joka tekee opetustyötä - kukin tavallaan - on arvokas ihmiskunnan sivistäjä ja hieno olento.
No kuvittelitko sinä oikeasti että laitan kellon soimaan ma 5.6. klo 7 ja menen oikeasti vilkuttelemaan töihinmenijöille? Vähän rivien välistä lukemisen taitoa, kiitos, toivoisin. Älä tukehdu pullaan, relaa vähän. Muista verenpaine.Ai niin, läppäähän tämä vain. Asemoidaan ensin toista mieltä oleva negatiivisesti oman kilven kiillotuksen yhteydessä ja sen jälkeen pyritään kumoamaan vasta-argumentit vetoamalla huumoriin tai sen puutteeseen.
"Mitään ei saa enää sanoa, kun aina joku suuttuu."
Mieluummin keskustelen asioista joista ymmärrän jotain. Vaikka ei niitä montaa ole.Miksei vain keskusteltaisi kaikki pillusta ja viinasta,?
En kuvitellut. Kirjoitin lähinnä tuota seuranneeseen viestiisi liittyen avoimen viestin, jota lainasit ja kerroit ihmissuhdetaidoistasi sekä jaottelit karkeasti opettajat kahteen osastoon, nysvääjiin ja kaltaisiisi osaajiin. Siitähän tämä lähti ja siihen tuo oma tätä edeltänyt viestini liittyi.No kuvittelitko sinä oikeasti että laitan kellon soimaan ma 5.6. klo 7 ja menen oikeasti vilkuttelemaan töihinmenijöille? Vähän rivien välistä lukemisen taitoa, kiitos, toivoisin. Älä tukehdu pullaan, relaa vähän. Muista verenpaine.
Voi herranjestas. Tampiokin ymmärtää, että opettajia tai ylipäätään ketään ei ole olemassa vain kahta laatua. Ihan muistuu mieleen, kun esikoululaisille piti kaikki selittää ihan kädestä pitäen ja joka sanan merkitys avata. Ei helevetti, aikuiselle pitää nyt tehdä sama. Täällä keskustellessa kärjistetään, yksinkertaistetaan, maalataan tavallaan leveällä pensselillä. Ei jokaiseen yksityiskohtaan ole tarvetta tarttua ja alkaa siitä nillittämään. Ainakaan minulla ei ole. Ehkä joillakin on.En kuvitellut. Kirjoitin lähinnä tuota seuranneeseen viestiisi liittyen avoimen viestin, jota lainasit ja kerroit ihmissuhdetaidoistasi sekä jaottelit karkeasti opettajat kahteen osastoon, nysvääjiin ja kaltaisiisi osaajiin. Siitähän tämä lähti ja siihen tuo oma tätä edeltänyt viestini liittyi.
Aika voimakasta kieltä käytät silti aiemmissa sekä tässä viestissäsi ottaen huomioon, että esikoululainenkin ymmärtää sävyerot viesteissäsi. Ettei sitten kuitenkin olisi mennyt huumorimiehellä ihon alle? Toisaalta samapa tuo lopulta.Voi herranjestas. Tampiokin ymmärtää, että opettajia tai ylipäätään ketään ei ole olemassa vain kahta laatua. Ihan muistuu mieleen, kun esikoululaisille piti kaikki selittää ihan kädestä pitäen ja joka sanan merkitys avata. Ei helevetti, aikuiselle pitää nyt tehdä sama. Täällä keskustellessa kärjistetään, yksinkertaistetaan, maalataan tavallaan leveällä pensselillä. Ei jokaiseen yksityiskohtaan ole tarvetta tarttua ja alkaa siitä nillittämään. Ainakaan minulla ei ole. Ehkä joillakin on.
Kyllähän se vähän turhauttaa kun pitää rautalangasta vääntää (ilmeisesti) täyspäisen kirjoissa kulkeville ihmisille ihan kaikki. Mutta tätähän se on, mitäs läksin.Aika voimakasta kieltä käytät silti aiemmissa sekä tässä viestissäsi ottaen huomioon, että esikoululainenkin ymmärtää sävyerot viesteissäsi. Ettei sitten kuitenkin olisi mennyt huumorimiehellä ihon alle? Toisaalta samapa tuo lopulta.
Sama juttu mulla. Parhaat ja mulkuimmat muistaa. Iso osa oli sellaisia keskivertoja, ei jääneet mieleen.Mahtaako olla osa jo kuolleita minun peruskoulun opettajista. Ainakin hyvin vanhoja osa heistä on. Opettajat voivat jättää pysyviä jälkiä oppilaaseen. Minä muistan mulkut, minä muistan ne hyvät. Yksi erityisesti jäi mieleen.
Tosiaan tässä alkaa sen verran olla ikää, että ikävä kyllä opettajien kuolemakin on ajankohtaista. Oikein mistään ei saa tietoa kenestäkään, mikä on suuri harmi sinällään. Ehkä voisi laittaa s-postia perään? No en tiedä, se olisi varmaan liian rohkeaa.
Täsmälleen näin.Näinhän se käytännössä aineenopetuksessa on, valmisteltavaa ja korjattavaa riittää oppituntien ulkopuolella paljon, ja siihen päälle oppilashuolto, ys ja mahdollinen vapaaehtoinen kehitystyö.
Älä laita "mulkuille" postia. Yhden mulkku voi olla toisen hyvä. Miksi pahoittaisit mielen?Mahtaako olla osa jo kuolleita minun peruskoulun opettajista. Ainakin hyvin vanhoja osa heistä on. Opettajat voivat jättää pysyviä jälkiä oppilaaseen. Minä muistan mulkut, minä muistan ne hyvät. Yksi erityisesti jäi mieleen.
Tosiaan tässä alkaa sen verran olla ikää, että ikävä kyllä opettajien kuolemakin on ajankohtaista. Oikein mistään ei saa tietoa kenestäkään, mikä on suuri harmi sinällään. Ehkä voisi laittaa s-postia perään? No en tiedä, se olisi varmaan liian rohkeaa.
Joo, noiden korjaustöiden määrää usein myös liioitellaan, mutta eihän esimerkiksi matikan kokeiden korjaamisesta oikein mitään tule jossain välitunnin aikaikkunassa. Toki siinä ehtii muutaman vastauksen tsekata, mutta itse en kovin mielekkäänä tuota pidä. Välitunneilla levähdän ja hoidan korkeintaan jotain pieniä juoksevia juttuja.Täsmälleen näin.
Jos lukee yli 30 lukiolaisen kirjoitustaidon tekstit, tekee merkinnät ja antaa edes lyhyet yksilölliset palautteet, se on kokonaisen pitkän päivän työ. Lisäksi sama ryhmä tekee myös lukutaidon vastaukset ja kokeet tai muita arvioitavia suorituksia ja ryhmiä on jaksossa tyypillisesti ainakin kolme, jotta saa edes opetusvelvollisuuden täyteen.
Älä laita "mulkuille" postia. Yhden mulkku voi olla toisen hyvä. Miksi pahoittaisit mielen?
Laita hyvälle sähköposti. Semmoiset ovat aina ilahduttaneet itseäni kovasti, kun niitäkin on tullut.
Itse olen ihan kellottanutkin. Neljä kirjoitustaidon tekstiä lukee ja arvioi tuntiin, jos on kokenut opettaja. Se on kuitenkin raskasta, koska palautetta ei voi antaa, jos ei ole ajatellut kunnolla. Siten ryhmän teksteihin menee oikeasti yksi kokonainen työpäivä tai jopa yli. Se ei ole liioittelua.Joo, noiden korjaustöiden määrää usein myös liioitellaan, mutta eihän esimerkiksi matikan kokeiden korjaamisesta oikein mitään tule jossain välitunnin aikaikkunassa. Toki siinä ehtii muutaman vastauksen tsekata, mutta itse en kovin mielekkäänä tuota pidä. Välitunneilla levähdän ja hoidan korkeintaan jotain pieniä juoksevia juttuja.
Saattavat edelleen löytyä koulun nettisivuilta, jos ovat töissä samassa paikassa. Sieltä löytyvät myös sähköpostiosoitteet.Joo tosiaan tarkennettuna se, että ilmoittaisin itsestäni vaan "hyville". En tiedä miksi kellekään muulle pitäisi mitään laittaa?
Mutta tosiaan ongelma on se, että googlaamalla ei löydy kuin kaimoja, jos niitäkään.