Opettajat on kympin tyttöja ja poikia eli sinun tulee auttaa omia lapsiasi elleivät he ole lahjakkaita. He eivät tajua ihmisiä , jotka mieluummin tekee muuta kuin lukee läksyjä eli vanhempien olisi hyvä opastaa lapsiaan parhaansa mukaan tai muuttaa koulutus täysin jos haluavat , että juuri heidän lapsensa mukaan opiskeltaisiinNyt on pakko sanoa että nyt menee ohi. Puhuttiin alakoulusta eikä mistään yläkoulun ongelmista.
Ymmärrän kyllä että kodilla on vastuu opetuksessa mutta ei silti ymmärtääkseni opetusvastuu ole kotona vaan päävastuu on Koulussa jossa opetus tapahtuu.
Se että kokoajan sysätään enemmän kodin suuntaan näissä ei kyllä toimi, lakiahan tuossa periaatteessa rikotaan.
Ei kai tuo noinkaan ihan mene.Opettajat on kympin tyttöja ja poikia eli sinun tulee auttaa omia lapsiasi elleivät he ole lahjakkaita. He eivät tajua ihmisiä , jotka mieluummin tekee muuta kuin lukee läksyjä eli vanhempien olisi hyvä opastaa lapsiaan parhaansa mukaan tai muuttaa koulutus täysin jos haluavat , että juuri heidän lapsensa mukaan opiskeltais
Mua on yllättänyt, kuinka paljon nykyään kouluista opetusvastuuta sysätään vanhemmille. Meillä 3. luokkalaisella on tullut Wilman kautta viestit, että kotien pitää ottaa osansa kertotaulujen ja englannin opetusvastuusta. Kyse ei siis ole läksyistä tai edes kokeeseen kertaamisesta, vaan näitä asioita pitäisi kotona aktiivisesti opettaa lapsille kouluvuoden aikana. Mitään materiaaleja tähän ei annettu.
Tuntuu mielestäni aika erikoiselta ohjeistukselta. Siitähän on puhuttu, että nykyaikana kouluilta odotetaan liikaa kasvatusvastuun osalta, mutta nuo yllämainitut asiat ovat kyllä ihan opetuksellisia ydinasioita.
Wilma laulaa täälläkin kokoajan noista ja jo ykkösellä kun ovat helisemässä isojen luokkien kanssa ja ohjaajia ei enää ole. Melko ovelaa vanhempien syyllistämistä osaksi nämä kyllä. Todella kuormitettuja on opettajat ainakin oman lapsen koulussa.
Lisäksi lapseni on kaksikielinen ja olisi oikeutettu tukeen mutta tätäkään ei enää ole kuin rehtorin ajatuksissa. Olen vähän miettinyt että laitan nämä yhtenäiskoulun ihanuudet aviin kantelun kautta, toki ei tästäkään varmaan apua ole pitkällä tähtäimellä.
E.
Isäukko aikanaan sanoi puhelimeen kun opettaja soitti että opettakaa te siellä ja minä kotona. Onhan siinä siemen vaikka yhteistyötä tuo lapsen kasvatus on.
Juuri noin se menee. Eli jos et itse auta lapsiasi niin saat olla varma ettei koulukaan auta. Sama se on urheilussakin , että jos lapsi käy vain seurojen treeneissä niin ei tule mitään tulosta ellei käy myös yksin tai vanhempien kanssa myös muuten treeneissä.Ei kai tuo noinkaan ihan mene.
Tuntuu että et nyt ihan ymmärrä mistä on kysymys mutta annetaan olla.
Älä nyt vertaa urheilua ja koulua.Juuri noin se menee. Eli jos et itse auta lapsiasi niin saat olla varma ettei koulukaan auta. Sama se on urheilussakin , että jos lapsi käy vain seurojen treeneissä niin ei tule mitään tulosta ellei käy myös yksin tai vanhempien kanssa myös muuten treeneissä.
Älä nyt vertaa urheilua ja koulua.
Eli jos opettaja/koulu ei pysty toteuttamaan opetuslain mukaista velvollisuuttaan niin olet sitä mieltä että se on kodin ongelma?
Itselle tulee mieleen, että velvollisuus kyllä täytetään, mutta kannustetaan myös kotona aktivoimaan touhua. Toki niin kuin alkuperäisessä viestissä todettiin, ettei mitään materiaalia ollut tarjolla, niin sellainen joku läpyskä olisi hyvä tyrkätä kylkeen.Älä nyt vertaa urheilua ja koulua.
Eli jos opettaja/koulu ei pysty toteuttamaan opetuslain mukaista velvollisuuttaan niin olet sitä mieltä että se on kodin ongelma?
Sinun kanssa en jaksa kyllä jankata aina.Mikä on opetuslain (perusopetuslaki??) määrittelemä velvollisuus?
Kuinka paljon paskaa koulu saisi jos lähettäisi kaikille oppilaiden vanhemmille kirjeen , jossa vaaditaan oppilasta lukemaan aihealueet läpi ja miettimään läksyjä vanhempien kanssa kunnes osaavat kiitettävästi??Itselle tulee mieleen, että velvollisuus kyllä täytetään, mutta kannustetaan myös kotona aktivoimaan touhua. Toki niin kuin alkuperäisessä viestissä todettiin, ettei mitään materiaalia ollut tarjolla, niin sellainen joku läpyskä olisi hyvä tyrkätä kylkeen.
No varmaan joltain kansanosalta tulisi heti vitusti paskaa niskaan. Mutta entäs jos sieltä tulisi vaikka joku viesti, missä sanottaisiin, että "hei tehtiin tälläinen vihkonen tukemaan lapsen opiskelua" ja siinä nyt olisi vaikka kerrottu miten voi kertotaulun opiskelusta tehdä vaikka leikin jne. Sitten lisäosana yksinkertaisemmille vanhemmille voisi laittaa myös sen kertotaulun matkaan.Kuinka paljon paskaa koulu saisi jos lähettäisi kaikille oppilaiden vanhemmille kirjeen , jossa vaaditaan oppilasta lukemaan aihealueet läpi ja miettimään läksyjä vanhempien kanssa kunnes osaavat kiitettävästi??
No eihän tyhmimmät vanhemmat edes lukisi tuota ja sitten kiireiset loukkaantuu kun ei ehdi ja sitten jo kiitettävien vanhemmat joko on tyytyväisiä , että näihän täällä tehdään ja työmoraalin omaavat kympin oppilaat sitten vetää kuten ennenkin ilman vanhempia ja vanhemmat ihmettelee miksi kirje.No varmaan joltain kansanosalta tulisi heti vitusti paskaa niskaan. Mutta entäs jos sieltä tulisi vaikka joku viesti, missä sanottaisiin, että "hei tehtiin tälläinen vihkonen tukemaan lapsen opiskelua" ja siinä nyt olisi vaikka kerrottu miten voi kertotaulun opiskelusta tehdä vaikka leikin jne. Sitten lisäosana yksinkertaisemmille vanhemmille voisi laittaa myös sen kertotaulun matkaan.
Tuo nostoni on mielestäni eri asia kuin pelkät läksyt. Läksyissä on kyllä koko ajan autettu ja katsottu, että tulevat tehdyksi. Kun koe on tulossa, niin asioita on kerrattu. Nyt siis ilmottiin vaan avoimesti, että kertotauluja pitää kotonakin opettaa ja englantia harjoittaa. Mitään tehtäviä ym. ei annettu suoritettavaksi (opetettavat kertotaulut sentään kerrottiin).Muistaakseni sama kun olin 90 luvulla koulussa. Läksyjä piti opetella isän tai äidin kanssa yhdessä. Toki nuo perheet , jotka teki noin sai todella hyviä tuloksia. Itse valehtelin vanhemmille , että läksyt on tehty ja painelin kaukaloon. Toki nyt ajattelen, että ehkä olsi pitänyt tehdä läksyt yhdessä kuten monessa muussa maassa toimitaan.
Läksyt on läksyjä ja niissä autetaan. Nyt ei ollut myöskään kyseessä kokeisiin kertaamisesta. Tätä ihmettelinkin, kun viestien perusteella varsinaista opetustehtävää sälytettiin vanhemmille. Luulisi sen olevan koulujen ydinosaamista. Mutta se tästä asiasta. Muuten ollaan oltu tyytyväisiä kouluun ja opettajaan. Ehkä se nykykoulujen arki vaan on niin hankalaa, ettei saada tehtyä kaikkea sitä mitä aiemmin.Oppitunnit ovat edelleen 45 minuuttia ja koulusta tulee läksyjä. Jos ette halua kerrata kertotauluja tai englannin sanoja kotona, se on teidän valinta.
Mutta kun kertotaulu- tai sanakokeista tulee hylätty, älkää syyttäkö koulua.
Läksyt on läksyjä ja niissä autetaan. Nyt ei ollut myöskään kyseessä kokeisiin kertaamisesta. Tätä ihmettelinkin, kun viestien perusteella varsinaista opetustehtävää sälytettiin vanhemmille. Luulisi sen olevan koulujen ydinosaamista. Mutta se tästä asiasta. Muuten ollaan oltu tyytyväisiä kouluun ja opettajaan. Ehkä se nykykoulujen arki vaan on niin hankalaa, ettei saada tehtyä kaikkea sitä mitä aiemmin.
PS. Edellisestä matikan kokeesta lapsi muuten nappasi 10 miikan. Siinä oli tosin tullut opella virhe arvostelussa, josta huomautettiin ja arvosana nousi kymppiin.
Koulussa opetetaan asia, harjoitellaan jonkin verran ja loput jää oppilaalle. Näin on ollut aina ja on nykyäänkin. Varsinkin mekaanisten asioiden harjoittelu jää oppilaan vastuulle
Älä nyt vertaa urheilua ja koulua.
Eli jos opettaja/koulu ei pysty toteuttamaan opetuslain mukaista velvollisuuttaan niin olet sitä mieltä että se on kodin ongelma?
Tämä. Sitten jotkut vielä perustelevat, ettei tällaisesta "tyhmästä" ulkoa opettelussa ole hyötyä eikä se tieto jää päähän. On hyötyä ja jää päähän. Isoin hyöty kuitenkin, että sujuvasti onnistuvat päässälaskut ja laajempi sanavarasto(vaikkei tietysti kaikki sanat mieleen pysyvästi pala) helpottavat sitä opiskelua jatkossa, ja siten edesauttavat oppimista. Totta kai on tyhmääkin ulkoa pänttäämistä, mutta se ei tarkoita, että kaikki ulkoa opettelu sitä olisi.Toisaalta nykyään valitettavan usein oppilaat kokevat tylsät, usein ulkoa opeteltavat asiat, mahdottomiksi. Tällaisia ovat mm. kertotaulut ja vieraan kielen sanat. Oppitunnilla ehditään tutustumaan aiheeseen, työtä pitäisi tehdä paljon myös kotona.
Tämähän on uutta tietoa minulle! Kyllä ne kympin tytöt ja pojat hakeutuvat aivan joillekin muille aloille kun opetusalalle. Jo pelkästään palkkauksen takia. Kärjistettynä kympin tytöt hakeutuvat lääkikseen/oikikseen ja pojat rahakkaille teollisuuden aloille.Opettajat on kympin tyttöja ja poikia eli sinun tulee auttaa omia lapsiasi elleivät he ole lahjakkaita. He eivät tajua ihmisiä , jotka mieluummin tekee muuta kuin lukee läksyjä eli vanhempien olisi hyvä opastaa lapsiaan parhaansa mukaan tai muuttaa koulutus täysin jos haluavat , että juuri heidän lapsensa mukaan opiskeltaisiin
Enpä minä kertotauluja laskenut päässäni vaan muistin mitä ne ovat kun niitä päntättiin kunnes alkoivat menemään aina oikein. Nykyäänkin menee muistista enkä ala miettimään miten se joku lasku menee kun 6*7=42 ja se on päähän jäänyt. Samoin sitten huomaa eron siinä että englannin sanoja jaksoin päntätä, mutta ruotsin sanat menivät ihan ohi kun silloin oli pakkoruotsivitutusta ja muuta sellaista.Tämä. Sitten jotkut vielä perustelevat, ettei tällaisesta "tyhmästä" ulkoa opettelussa ole hyötyä eikä se tieto jää päähän. On hyötyä ja jää päähän. Isoin hyöty kuitenkin, että sujuvasti onnistuvat päässälaskut ja laajempi sanavarasto(vaikkei tietysti kaikki sanat mieleen pysyvästi pala) helpottavat sitä opiskelua jatkossa, ja siten edesauttavat oppimista. Totta kai on tyhmääkin ulkoa pänttäämistä, mutta se ei tarkoita, että kaikki ulkoa opettelu sitä olisi.
Pänttäämisen hyöty ei varsinaisesti ole se, että opitaan asioita ulkoa, vaan se että se jumppaa aivoja. Pänttääminen on siis aivojen harjoittelua. En ollut tätä tullut edes ajatelleeksi, mutta viikolla radiossa oli tästä puhetta, olisko ollut Stillerin ohjelmassa.Tämä. Sitten jotkut vielä perustelevat, ettei tällaisesta "tyhmästä" ulkoa opettelussa ole hyötyä eikä se tieto jää päähän. On hyötyä ja jää päähän. Isoin hyöty kuitenkin, että sujuvasti onnistuvat päässälaskut ja laajempi sanavarasto(vaikkei tietysti kaikki sanat mieleen pysyvästi pala) helpottavat sitä opiskelua jatkossa, ja siten edesauttavat oppimista. Totta kai on tyhmääkin ulkoa pänttäämistä, mutta se ei tarkoita, että kaikki ulkoa opettelu sitä olisi.
No ehdottomasti tämäkin. Ja tuossa jumpassa se, että nimenomaan se muistikin tarvitsee harjoitusta. Eihän ne asiat muistissa pysy, jos ei juurikaan ole treenannut sitä asioiden pysyvään muistiin "tallentamista".Pänttäämisen hyöty ei varsinaisesti ole se, että opitaan asioita ulkoa, vaan se että se jumppaa aivoja. Pänttääminen on siis aivojen harjoittelua. En ollut tätä tullut edes ajatelleeksi, mutta viikolla radiossa oli tästä puhetta, olisko ollut Stillerin ohjelmassa.
Kyllä esim. saksan prepositiot ja ruotsin ja englannin epäsäännöllisten verbien taivuttamiset tulevat rimpsuina mieleen nimenomaan sen takia, että niitä on päntätty mieleen aikoinaan. Ei niitä sinne päähän, kukaan muu olisi pystynyt pänttäämään kuin opiskelija itse.No ehdottomasti tämäkin. Ja tuossa jumpassa se, että nimenomaan se muistikin tarvitsee harjoitusta. Eihän ne asiat muistissa pysy, jos ei juurikaan ole treenannut sitä asioiden pysyvään muistiin "tallentamista".