Verkkolehden uusimmat jutut

Hakutulokset

  1. K

    Suomen demografinen nykytila ja tulevaisuus – mistä huomisen tekijät?

    Toivottavasti tuo 50 miljoonaa tulee sen kahden vuosiviikkotunnin päälle, muuten siitä haukkaantuu siihen jo miltei puolet. Muutenkin tuo on todella pieni raha, jos sillä lähdetään ryhmäkokoja pienentämään. Melkein veikkaan että yhdistettynä väheneviin valtionosuuksiin koulujen kokonaispotti on...
  2. K

    Suomen demografinen nykytila ja tulevaisuus – mistä huomisen tekijät?

    Tasoryhmät ovat resurssikysymys, kuten kaikki muukin. Heikommin pärjäävien oppilaiden ryhmien pitää olla selvästi pienempiä kuin muiden, mutta muutkaan ryhmät eivät saisi kasvaa nykyisestä. Tämä tulisi maksamaan. Jostain syystä päättäjät eivät ole valmiita pienentämään ryhmäkokoja, vaikka lähes...
  3. K

    Suomen demografinen nykytila ja tulevaisuus – mistä huomisen tekijät?

    Minä olen viimeistä ikäluokkaa, jolla oli tasoryhmät. Olen syntynyt 1971. Tasoryhmät poistuivat yli 35 vuotta sitten. Olisiko kaipaamaasi oikeistolaista politiikkaa sitten tasoryhmien palauttaminen? Millaisia konkreettisia ehdotuksia sinulla oli, joita et saanut läpi? Olisi oikeasti...
  4. K

    Suomen demografinen nykytila ja tulevaisuus – mistä huomisen tekijät?

    Vantaalla Vihreät ja Vasemmistoliitto ovat minusta ainoat puolueet, jotka ovat aidosti pitäneet ääntä lasten ja nuorten puolesta, jopa vaalien jälkeen. Kumpaakaan en ole (silti) äänestänyt, koska sitten on muita asioita, jotka noiden puolueiden toiminnassa tökkii.
  5. K

    Suomen demografinen nykytila ja tulevaisuus – mistä huomisen tekijät?

    Laitan omaa listaa niistä asioista, mitkä mielestäni ovat tuon jälkeen menneet väärin: - Toimivista tuen malleista siirryttiin toimimattomiin. Kun erityisluokkia alettiin purkaa, tuki ei tullutkaan oppilaiden mukana, kuten luvattiin, vaan kunnat alkoivat säästää. Oppilaiden henkilökohtaisiin...
  6. K

    Suomen demografinen nykytila ja tulevaisuus – mistä huomisen tekijät?

    Enkä viestiäsi niin lukenutkaan. Oikeastaan minun pointtini, jos oman viestini uudelleen lukemalla löydän, oli se, että kulttuurista riippumatta kotoutuminen tai sulautuminen tapahtuu huonosti, jos liikkuu vain omasta maastaan tulleiden kanssa. Ja kun oikein ajattelee niin sehän on itsestään...
  7. K

    Suomen demografinen nykytila ja tulevaisuus – mistä huomisen tekijät?

    Minulla oli jo ensimmäisinä opettajavuosinani venäläistaustaisia oppilaita, ja sen jälkeenkin ihan koko ajan ollut jatkuvasti, muutamia joka vuosi. Minusta he eivät muodosta kovinkaan yhtenäistä ryhmää. Sanotaan vaikka näin, että jos muistelen koko opettajanuraltani ahkerimpia oppilaita...
  8. K

    Suomen demografinen nykytila ja tulevaisuus – mistä huomisen tekijät?

    En ole varma edes kotioloista, saattaa olla hyvä, huolehtiva ja yhteisöllinen meininki. Mutta kotona mahdollisesti puhutaan esimerkiksi albaniaa, kaikki loma-ajat ja vähän päälle vietetään Kosovossa, vapaa-aika pyörii omasta kulttuurista tulleiden kanssa jne... Lisäksi saattaa varsinkin pojilla...
  9. K

    Suomen demografinen nykytila ja tulevaisuus – mistä huomisen tekijät?

    Minulla on oppilaina yläkoululaisia, joiden vanhemmat olivat minun oppilainani maahanmuuttajina n. 20 vuotta sitten. Aika samalla tasolla mennään edelleen. Kielitaito on hieman parempi nykyisillä, mitä se oli heidän vanhemmillaan, mutta varsinkin poikaoletetuilla oppilailla asenne on aika lailla...
  10. K

    Suomen demografinen nykytila ja tulevaisuus – mistä huomisen tekijät?

    Minua hiukan ihmetyttää myös tuo Perussuomalaisten uusi ässä hihasta, ulkomaalaisten opiskelun vaikeuttaminen Suomessa. Jotenkin ajattelisin niin päin, että ulkomaalaisia opiskelijoita olisi edelleenkin hyvä saada Suomeen, jopa enemmän, ja sitten miettiä toimenpiteitä, minkä avulla heidät saisi...
  11. K

    Suomen demografinen nykytila ja tulevaisuus – mistä huomisen tekijät?

    Ottamatta kantaa itse asiaan, niin sen verran, että en ole koskaan kuullutkaan mistään opettajien suorittamasta "virkamiesenglannista". Minun opiskeluaikoinani 25-30 vuotta sitten piti virkamiesruotsi suorittaa, ja oli siellä jokin pakollinen englannin kurssikin, jos ei päässyt tasokokeesta...
  12. K

    Suomen demografinen nykytila ja tulevaisuus – mistä huomisen tekijät?

    Lähinnä pitäisi ratkaista se, että miten turvataan teppojen pysyminen mukana kouluaineissa sinä aikana, kun ovat työpaikoilla. Siellä on kovilla tavoitteilla lukioon meneviäkin porukassa, ja heille tulee stressiä siitä, että ovat monta viikkoa poissa koulusta. Sellaisille, joilla tavoitteet ovat...
  13. K

    Suomen demografinen nykytila ja tulevaisuus – mistä huomisen tekijät?

    Tuo artikkelin teppo on käytössä kaikissa Vantaan yläkouluissa. Minun koulussani se ei toimi kunnolla. Teppo-oppilaita on aika vähän. Niinä viikkoina, kun he ovat työelämässä, pitäisi kuitenkin kaikkien niiden luokkien etenemistä koulussa jarruttaa, joilla on teppo-oppilaita. Se ei käytännössä...
  14. K

    Suomen demografinen nykytila ja tulevaisuus – mistä huomisen tekijät?

    Joo. Kaikille kouluasteille tarvittaisiin lisää osaavaa opetushenkilöstöä sekä oppilashuollon porukkaa. Opetusryhmien kokoa pitäisi jo vihdoin tajuta pienentää. Sen lisäksi että pienemmissä ryhmissä oppilaat oppivat enemmän, opettajan työolosuhteet paranevat ja motivaatio kasvaa, kun hän pääsee...
  15. K

    Suomen demografinen nykytila ja tulevaisuus – mistä huomisen tekijät?

    Joku voi jäädä täyttämättä, jos jokin toinen menee sitten taas näiden yli. Kompensaatiota saa käyttää. Ja se onkin yksi syy, miksi näitä voi tulkita hyvin eri tavoilla. Kuntien, koulujen ja jopa saman koulun eri opettajien välillä on huomattavia eroja, miten näitä käytetään. Esimerkiksi...
  16. K

    Suomen demografinen nykytila ja tulevaisuus – mistä huomisen tekijät?

    Peruskoulun päättöarvioinnin kriteerit.
  17. K

    Suomen demografinen nykytila ja tulevaisuus – mistä huomisen tekijät?

    Ei se nyt ihan noinkaan ole. Opiskelua ja arviointia nimenomaan pyritään monipuolistamaan niin, että ne "isot kokeet" eivät määrää yksinään oppilaan arvosanaa. Yksilöllisesti saa opiskella, mutta aika monella oppilaalla opiskelutekniikat eivät ole niin hyvin hallussa, että kannattaisi tehdä...
  18. K

    Suomen demografinen nykytila ja tulevaisuus – mistä huomisen tekijät?

    Koulussa jatkuvat suunnitelman muutokset ja niihin ratkaisukeskeisesti suhtautuminen taitaa enemmän koskea henkilökuntaa kuin oppilaita. Varsinaisesti ei oppilaita kannusteta "tartu hetkeen"-tyyppiseen opiskeluun, vaan koska monilla oppilailla ja perheillä on fokus ns. hukassa, esimerkiksi...
  19. K

    Suomen demografinen nykytila ja tulevaisuus – mistä huomisen tekijät?

    Tämä on tuon tutkimuksen tiivistelmästä: "Tulokset viittaavat siihen, että nykyisen koulujärjestelmän arviointikäytäntöä, jossa oppilaan oppimisprosessi ja tuntiaktiivisuus ovat keskeisessä asemassa, olisi suositeltavaa arvioida uudelleen temperamenttitietoisen pedagogiikan valossa." Tämä...
  20. K

    Suomen demografinen nykytila ja tulevaisuus – mistä huomisen tekijät?

    Kun Suomessa lähdettiin oppilaan vapauden ja oman vastuun tielle, Virossa pysyttäydyttiin "vanhanaikaisessa" opettajajohtoisessa opiskelussa. Virolaiset opettajat ja valtuuskunnat kävivät ahkerasti ottamassa mallia Suomen koululaitoksesta silloin, kun täällä oltiin edellä. Me suomalaiset kävimme...
Ylös